關於學習-林兩傳

作者:林兩傳



剛剛有人傳了淘寶網上,我正在被販賣的影片給我看,結果他的結論是,那是我的學生拿我的影片去教學,然後上課情況又被他的學生偷錄,拿去賣的⋯


我演講是禁止錄影的,當然防君子不防小人,總有雞鳴狗盜之輩。禁止錄影是有幾個理由的⋯


第一,最後會在淘寶網上賣,那種被稱斤論兩的感覺很爛!

第二,我覺得學習是要付出的,為什麼別人花了時間金錢去學習,你可以光屁股翹二郎腿悠閒的看,還指指點點說三道四的,有話說該在演講臺上畫下道來⋯

第三,我是准許錄音的,這跟我的學習理念有關。我幾乎是不抄筆記的,寫筆記也只是怕睡著,從來不再看,因為我覺得記不進大腦的都是垃圾⋯⋯


記筆記時寫下的重點,也只是用我們原本理解的知識體系去推演出來覺得重要的,這些我們自己推演就好了,還花時間金錢來學習幹嘛!要學就是原本生命經驗內容裡所沒有的,那種東西出現有兩種情況,一種是全然的茫然,那就當下算了,表示我們的生命還沒有準備好去接受,記不住也寫不下,寫下的也只是原本經驗裡的東西。另外一種是激烈的撞擊,原本知識系統被某種程度的摧毀了,震撼之餘,接下去就是辛苦的尋思重建,怎麼會忘記呢?那時候用筆能記下來什麼?錄音可以提供重新找到震撼下的一些蛛絲馬跡。衝擊的是思維,一堆人想錄一些動作回去學,真是笨驢一堆。有用的我已經歸納為清楚的思維體系等你自己去重新探索,我如果不想讓你知道,你看到眼睛凸出來也不可能看得懂我在做什麼的,這上過我課的學生應該能理解。


所以我常跟學生說,如果要去學習,老師教的只是一些如何應付疾病甚至是症狀的辦法,而完全無助於對生命的理解,不能讓你看見生命本質的運作,那這種老師還是不跟的好,免得學了一些垃圾造成知識障。不少教脈學的也是,一堆脈點變化代表什麼身體症狀,用什麼方藥對應,這也是知識障的一種,障道了⋯


學醫的前幾年,我希望能解釋身體皮膚、肌肉、骨頭的各種起伏、轉折、軟硬、皺摺變化,我覺得我做到了!我又希望能清楚解釋脈裡面的浮沉、轉折、強弱、軟硬、點線出現、牽引皺摺、豐枯等等變化為什麼出現,其所以如此的來去因果,我覺得我也做到了,我看見脈跟我看見筋骨皮的變化是一樣的清楚。現在我希望能看見外在環境,像溫度、溼度(如我在加州德國的皮膚癢及睡眠思緒影響)、日月引力,地磁方向對人的影響(站在不同方向,身體內在張力是真的不同的),生機流動過程能量流布的實況⋯⋯