剛剛有人傳了淘寶網上，我正在被販賣的影片給我看，結果他的結論是，那是我的學生拿我的影片去教學，然後上課情況又被他的學生偷錄，拿去賣的⋯
我演講是禁止錄影的，當然防君子不防小人，總有雞鳴狗盜之輩。禁止錄影是有幾個理由的⋯
第一，最後會在淘寶網上賣，那種被稱斤論兩的感覺很爛！
第二，我覺得學習是要付出的，為什麼別人花了時間金錢去學習，你可以光屁股翹二郎腿悠閒的看，還指指點點說三道四的，有話說該在演講臺上畫下道來⋯
第三，我是准許錄音的，這跟我的學習理念有關。我幾乎是不抄筆記的，寫筆記也只是怕睡著，從來不再看，因為我覺得記不進大腦的都是垃圾⋯⋯
記筆記時寫下的重點，也只是用我們原本理解的知識體系去推演出來覺得重要的，這些我們自己推演就好了，還花時間金錢來學習幹嘛！要學就是原本生命經驗內容裡所沒有的，那種東西出現有兩種情況，一種是全然的茫然，那就當下算了，表示我們的生命還沒有準備好去接受，記不住也寫不下，寫下的也只是原本經驗裡的東西。另外一種是激烈的撞擊，原本知識系統被某種程度的摧毀了，震撼之餘，接下去就是辛苦的尋思重建，怎麼會忘記呢？那時候用筆能記下來什麼？錄音可以提供重新找到震撼下的一些蛛絲馬跡。衝擊的是思維，一堆人想錄一些動作回去學，真是笨驢一堆。有用的我已經歸納為清楚的思維體系等你自己去重新探索，我如果不想讓你知道，你看到眼睛凸出來也不可能看得懂我在做什麼的，這上過我課的學生應該能理解。
所以我常跟學生說，如果要去學習，老師教的只是一些如何應付疾病甚至是症狀的辦法，而完全無助於對生命的理解，不能讓你看見生命本質的運作，那這種老師還是不跟的好，免得學了一些垃圾造成知識障。不少教脈學的也是，一堆脈點變化代表什麼身體症狀，用什麼方藥對應，這也是知識障的一種，障道了⋯
學醫的前幾年，我希望能解釋身體皮膚、肌肉、骨頭的各種起伏、轉折、軟硬、皺摺變化，我覺得我做到了！我又希望能清楚解釋脈裡面的浮沉、轉折、強弱、軟硬、點線出現、牽引皺摺、豐枯等等變化為什麼出現，其所以如此的來去因果，我覺得我也做到了，我看見脈跟我看見筋骨皮的變化是一樣的清楚。現在我希望能看見外在環境，像溫度、溼度（如我在加州德國的皮膚癢及睡眠思緒影響）、日月引力，地磁方向對人的影響（站在不同方向，身體內在張力是真的不同的），生機流動過程能量流布的實況⋯⋯
我想這才是真正的學習，看清楚生命，直觀而無所假借（還是很多學生不能明白這道理），不是到處東偷西偷，東拼西湊出一些東西，如果只為糊口還情有可原，但裝出一幅無所不知的教主模樣，就好笑了，世界跑多了，還真看到不少這種人。騙騙別人還可以，連自己也騙了自己就可憐了⋯⋯
林兩傳2018.04.16臉書